ＰＩＳＡ調査　デジタル機器、８割「授業で利用せず」　ゲームやチャットでは使うけど…

　３日に公表された２０１８年の国際学習到達度調査（ＰＩＳＡ）。学力テストとともに行われたアンケート調査では、日本の高校１年生の約８割が、授業でパソコンやタブレットなどのデジタル機器を「利用しない」と回答し、この設問に答えた経済協力開発機構（ＯＥＣＤ）加盟の３１カ国中、利用率が最も低かったことが分かった。ただ、ゲームやネット上のチャットを利用する割合は最も高かった。

　アンケートを分析した結果、教室で行われる１週間の授業でデジタル機器を「利用しない」と回答した割合は、国語８３・０％（ＯＥＣＤ平均４８・２％）、数学８９・０％（同５４・４％）、理科７５・９％（同４３・９％）で、いずれも際立って高かった。

　学校外でも勉強目的での利用は低調で、毎日あるいはほぼ毎日「コンピューターを使って宿題をする」割合は３・０％（同２２・２％）、「学校の勉強のためにインターネット上のサイトを見る」も６・０％（同２３・０％）にとどまり、いずれも最下位だった。

　一方、毎日あるいはほぼ毎日「ネット上でチャットをする」は８７・４％（同６７・３％）、「一人用ゲームで遊ぶ（同）」は４７・７％（同２６・７％）と、遊びなどではどの国より盛んに使われていた。

　国立情報学研究所の新井紀子教授は、チャットは短文でのやり取りが多く、読解力の向上にはつながらないと指摘した上で、「学校でもパソコンでリポートを作成させるなど生産的な使い方をさせるべきだ」と求める。

　学校での利用機会が少ない現状について、文部科学省の担当者は「しっかり改善をしていかないといけない」と強調。国は今後、１人１台の学習用コンピューター配備や学校内での通信ネットワーク整備を推進する方針だ。