「経済学者がモラル啓蒙の歌　安本寿久」の記事詳細：イザ！

　≪出発点は学力低下問題≫

　〈子供のモラル啓蒙（けいもう）の歌（９曲）ができましたので、お送り致します〉

　そんな手紙とともにＣＤが届いた。世界的な経済学者が、もうすっかり教育学者だな、と驚いた。「教師要らず」の算数の教科書づくりに熱中していたのが３年前。そして今度は道徳教育への挑戦なのだから。手紙の主は京都大経済研究所長の西村和雄教授（６２）。１０年前、『分数ができない大学生』を書いて、学力低下問題の深刻さに警鐘を鳴らした先生である。

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記事本文の続き　西村教授が取り組んだ教育改革はまず、大学入試改革だった。経済学を学ぶのに必要な微分積分、簡単な数式さえ理解できない学生が増えていた。文系学部では数学を軽視し、試験を課さないこともある入試のあり方に問題があると考え、入試の重量化を訴えた。しかし、改革は思いのほか難産だった。受験生が減ることを心配する声も大きかったからだ。少子化で、子供におもねる雰囲気が学問の世界にも広がりつつあった。

　入試は徐々に、西村教授らの主張通りに変わったが、学生の基礎学力が上向かない。なぜかと追究して、「ゆとり教育」と薄っぺらな教科書問題に突き当たった。平成４年と１４年の学習指導要領改定で、学校で習う量は昭和４０年代のピーク時から半減していた。「ゆとり教育見直しを訴えるには政治力が要る」。そう考えて国際教育学会を立ち上げ、財界人、企業経営者らにも参加を呼びかけた。経済界からは、乾電池のボルト数さえも知らない理系学生、大学院生らが就職してきて、基礎教育を職場でせざるを得ない実態が次々に報告された。「学力低下は日本経済を脅かす」。データに基づいた同学会のアピールは、ゆとり教育見直しに舵（かじ）を切った次回の学習指導要領改定に、大きな影響力を発揮した。

　≪問題は家庭の教育力≫

　教えるプロとしての教師の質の問題にも、西村教授は早くから着目していた。対策として実行したのは自学自習教科書『学ぼう！算数』（数研出版）の編集である。算数・数学の基礎知識がまるで、らせん階段のように何度も出てくる構成で、練習問題を豊富に盛り込んでいるのが特徴。「教師要らず」を目指して、小学校の教師らの協力も得てつくっただけに、京都府内を中心に、副教材として採用する小学校が増えている。

　子供たちが勉強するように教育環境を変えた。教材もつくった。その次は、と考えたのがモラル、道徳教育だった。

　「本当は学力と一緒に取り組みたかったが、学力問題は緊急を要したから、後回しになった。基本的なモラルを身につけることは適度の集中力をもって、物事に当たることを可能にする。規範意識の醸成は学校、社会、家庭のすべてに共通する子育ての課題です」

　西村教授には、家庭の教育力の低下が気にかかっていた。例えば日本青少年研究所が２００６年、日中韓３カ国を対象に行った比較調査で「親によく言われる」と答えた子供の割合だ。「友達と仲良くしなさい」日１１％、中３６％、韓３０％▽「嘘（うそ）をついてはいけません」日２１％、中４６％、韓４０％▽「約束を守りなさい」日２７％、中４７％、韓３１％。

　「新しい学習指導要領では道徳教育の強化が盛り込まれたが、教科化はされなかった。教科書もまだない。そんな時だからこそ情報発信しないと、と考えた」

　≪メッセージこめたＣＤ≫

　西村教授は昨年、「子どものモラルに関する研究委員会」を学内に設け、モラル低下の原因究明と対策を検討してきた。その結果、「やってはいけないこと、やらなければならないこと」を明確に、だれにでも受け入れられる形で提示することが有効と判断した。訴えることにしたのは４つのモラルだ。（１）人に親切にする（２）嘘をつかない（３）法を犯さない（４）勉強する。法を犯さないは、子供による暴力行為が５万２７００件（平成１９年度）にも上る実態を踏まえた。

　伝達する手段には歌を選んだ。「僕は今でも小学校で歌った唱歌は口ずさめる。幼くて意味がわからない時でも歌は記憶に残る」。４つのモラルを盛り込んだ歌づくり、作詞作曲は、京都大合唱部ＯＢや友人の作曲家らがボランティアで買って出た。出来上がったのは「Ｂｅ　Ｈｏｎｅｓｔ」「みんなの心に」「あきらめないで」など９曲。「子どもたちの未来のために」というＣＤに収めた。

　「基本的な４つのモラルを守ることで、人は強く、優しくなれるというメッセージがこもった歌ばかり。学校や家庭でぜひ聴いて、歌ってほしい」

　西村教授は、教育学者のような顔でそう言った。（やすもと　としひさ＝大阪編集長）